首页

芷晴女王s

时间:2025-05-28 10:45:02 作者:中国科技馆与北京市东城区共建区域科学教育中心 举办中小学数学节 浏览量:18231

  中新网北京5月27日电 (记者 孙自法)中国科技馆5月27日向媒体发布消息说,为深化馆校协同育人模式创新,探索馆区共建区域科学教育中心,“馆区协同 科创未来”东城区中小学科学教育主题活动暨2025年北京市中小学数学节(东城场),5月26日在中国科技馆举办。

  活动现场,中国科技馆与北京市东城区教委正式签署共建区域科学教育中心合作框架。双方本次围绕共建区域科学教育中心开展合作,旨在构建“馆—区—校”三方协同模式,促进馆校合作高质量发展,打造科学教育实验区样板间的全新探索。

签署共建区域科学教育中心合作框架。中国科技馆 供图

  根据最新签署的合作框架,未来两年,双方将重点围绕“教育资源共建、师资队伍提升、学生素质培养和合作机制创新”四大领域展开深度合作,共同开发跨学科馆校实践课程群,搭建数字资源平台,打造高水平科学教育师资团队,探索创新科学教育机制与模式,打造中小学区域科学教育中心。

  在随后的聘任仪式上,东城区教委、东城区教育科学研究院聘请中国科技馆正高级工程师和科技教师,分别担任北京市东城区中小学科学教育工作指导专家和科技辅导员,为区域科学教育师资队伍注入新活力。

2025年北京市中小学数学节(东城场)活动现场。中国科技馆 供图

  此次主题活动以2025年北京市中小学数学节(东城场)为契机,一大亮点在于北京市第一七一中学教育集团以科技馆展区为教学场景,打破传统课堂边界,展示涵盖数学、物理、通用技术等学科的8节特色展厅沉浸式科学实践课程。

  其中,《司南启智,北斗领航》将科技馆丰富的展陈资源与学科教学深度融合,结合导航技术自古至今的发展,启发学生认识智能信息系统,展现校外科学教育的独特魅力。

  《魔法师的彩虹花园——色彩的秘密》突破单一学科框架,以问题为导向整合多领域知识,践行“学科无界”的教学理念,通过趣味实验解析色彩背后的科学原理,让学生在跨学科实践中感受科学的多元性与关联性。

  活动中所有实践课,均由学校教师、科技馆科技辅导员联合教研开发和实施,教育专家、教研员、科学家共同指导,是区域科学教育中心搭建平台,开展多主体协同、多场域实践的生动写照。

2025年北京市中小学数学节(东城场)活动现场。中国科技馆 供图

  中国科技馆介绍,自2009年新馆开放以来,该馆高度关注发挥科普资源优势赋能中小学科学教育,逐步构建“馆、校、师、生、课”五位一体的馆校合作科学教育模式。

  近年来,中国科技馆积极联合教育主管部门、科技馆体系、中小学校等开展协同育人工作创新和模式探索,实施科技馆体系协同开展区域性科学教育中心建设、馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升培训等项目,切实发挥科普阵地和校外科学教育社会大课堂的重要作用。(完)

展开全文
相关文章
有钱请不到人?台媒称台湾“大缺工时代”来临

3.9万亿美元的巨大市场是数字化转型在可预见的未来的巨大潜力。而在眼前,数字技术带给生产生活的变化也可以说是日新月异。论坛上,世界500强企业的代表分享了各自行业内数字化赋能的鲜活实践。

江苏实施十大行动帮促高校毕业生就业创业

此行,印尼仙游乡亲寻根团还到风光旖旎、文化底蕴深厚的九鲤湖景区参观、交流。沿着亭台楼阁,迈过九鲤通仙桥,拜谒“仙水灵惠”九仙祠,印尼仙游乡亲寻根团成员一路观赏摩崖题刻和九鲤飞瀑,感悟祈梦文化。

王毅:坚持一中原则,就应该支持和平统一

9日下午,甘肃省海外联谊会五届一次理事恳谈会暨招商引资推介会在兰州召开。推介会上,甘肃省商务厅负责人介绍了甘肃省情和招商引资优惠政策,兰州、张掖、陇南市依次推介招商引资项目。港澳台海外理事5位代表依次作交流发言,寻丝路新机遇搭国际桥梁。

聚焦食品药品安全等 公安部部署开展“昆仑2024”专项行动

杨建新曾先后驾驶小三体帆船、帆板和皮划艇,三次成功穿越河北唐山至山东东营的渤海;还曾驾驶33尺龙骨帆船历时32天、航程2500多海里,完成单人单帆、无补给、不停靠环中国海域航行。

习近平:绘就中塔友好新蓝图,谱写互利合作新篇章

对此,山东省人社厅、河北省人社厅、四川省人社厅、河南省人社厅相继紧急发布声明辟谣称:文章和相关截图内容为虚假信息,当地严格执行国家统一规定的退休政策,不存在网传将按“工龄退休”的情况。

相关资讯
热门资讯
链接文字